Cet exercice peut-être utilisé de plein de manières différentes pour développer différentes « choses ».
Dans cet article, je développe comment il peut être utilisé pour travailler l’énergie dans le solo : https://ressources-improvisation-vocale.org/solo-energie-solo-energy/

LE JEU
– Personne A met en mouvement personne B qui a les yeux fermés
– Personne B se laisse faire en gardant une posture debout et se laisse inspirer par les sensations corporelle qu’elle ressent dans son solo

Proposition de déroulé
– A commence par ne proposer que des sensations de « toucher », pas de mouvement. Les propositions sont variées et ne doivent pas forcément être agréable. L’idée étant de stimuler des sensations chez personne A pour l’aider à exprimer par la voix les sensations qui lui sont proposées. Au fur et à mesure de l’expérience, A proposent des mouvements en prenant le temps pour chaque mouvement afin de laisser à personne B le temps de voir ce que ça change pour elle et comment cela s’exprime par la voix.
– B commence par des chuchotements, puis la voix parlée puis la voix chantée. Le vocabulaire du langage imaginaire s’enrichit pour représenter au mieux chaque sensation/chaque mouvement.
=> L’objectif pour personne B est d’apprendre à sentir comment une sensation provoque tout un ensemble de changement (émotion, imagination, timbre de voix…) qui se retrouvent exprimés dans le solo.

Source : multiples notamment Bernard Garat et Yasmine El Bahayoui

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This exercise can be used in lots of different ways to develop different ‘things’.
In this article, I develop how it can be used to work on energy in the solo: https://ressources-improvisation-vocale.org/solo-energie-solo-energy/

THE GAME

• Person A sets person B in motion with their eyes closed
• Person B allows herself to be inspired by the bodily sensations she feels in her solo, while maintaining an upright posture.

Suggested sequence

• A begins by proposing only sensations of ‘touch’, not movement. The suggestions are varied and do not have to be pleasant. The idea is to stimulate sensations in person A to help her express the sensations suggested to her through her voice. As the experiment progresses, A suggests movements, taking the time for each movement to give person B time to see what it changes for her and how it is expressed in her voice.
• B begins by whispering, then speaking, then singing. The vocabulary of imaginary language grows to represent each sensation/movement as well as possible.
  => The aim for person B is to learn to feel how a sensation provokes a whole range of changes (emotion, imagination, tone of voice, etc.) which are expressed in the solo.
  

Multiple sources including Bernard Garat and Yasmine El Bahayoui