Attirer plus ou moins l’attention
On prend conscience des critères qui font qu'une partie (solo ou accompagnement) attire plus ou moins l'attention. Par exemple :- Plus de volume- Plus aigu- Une autre hauteur…
Catégorie : COMPREHENSION
Chanter les notes de l’accord ou non
On s'assure que les participant·e·s comprennent ce veut dire "les notes de l'accord et les notes hors de l'accord", et qu'ils aient un minimum de référence externe ou…
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Faire des retours à quelqu’un sur son improvisation
Personne A improvise en live ou bien fournit un enregistrement d'une improvisation qu'elle a faite. Personne B écoute et fait des retours à A. Les retours peuvent être…
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Analyser une improvisation
En différé : On écoute ou on se remémore un moment ou un passage d'une improvisation. On exprime ce qu'on ressent (ou ce qu'on a ressenti) par rapport…
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Débriefer une improvisation
EN GROUPE : Après une improvisation sous une forme ou sous une autre, on invite soit tout le groupe (dans l'ordre du cercle ou dans un ordre aléatoire),…
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Suivre la préférences de quelqu’un
EN GROUPE : Quelqu'un exprime une envie/préférence à faire en groupe (improviser dans tel ou tel style, faire telle ou telle forme, etc), et on essaye de réaliser…
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Chanter des accords pré-définis
EN GROUPE : On choisit une combinaison d'accords, formulée d'une manière compréhensible par tout le groupe, par exemple si le groupe a déjà appris à se déplacer en…
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Types de boucles / Complémentarité de différents critères
EN GROUPE : Personne A lance une boucle en essayant d'appliquer une combinaison de critères (voir Le curseur des critères pour des idées de critères). Cette combinaison peut…
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Le curseur de critères
On choisit l'un des double critères suivant que l'on souhaite développer : - Rythme : Débit lent <> Débit rapide - Rythme : Débit régulier <> Débit irrégulier…
